??在国内，幼儿园长期以来基本上没有教研，大部分老师不知道教研的真正含义，主要原因在于幼儿园缺乏完善的教育理论体系。教育理论是教育机构的灵魂，是教研和教学的基础，而教研又是教学的发端。如果没有教研，教学和教学理论一定是脱节的，教学一定是不成系统的，也一定是不规范的。也就是说，教学一定是混乱和不标准的。
??了解教研的重要后，如何进行教研，对于一般幼儿园几乎是一个无法逾越的鸿沟。绝大多数幼教老师除了缺乏理论素养以外，从来没有进行过教研方法的学习和培训。目前，国内仅有跨世纪在引进国际以蒙氏教育为主的先进教育理论基础上，结合中国幼教国情创造了跨世纪蒙氏教学法，填补了中国幼教理论空白。跨世纪不仅创造了一套中国式蒙氏理论，而且“知难而进”，在教育理论的指导下，非常重视开展幼儿园教研活动，这项工作已经探索、实践了近二十年。跨世纪长期和国内外幼教专家合作，首先认真推广蒙氏经典教学法，全国培训五万多名幼教老师。尤其难能可贵的是，跨世纪总部幼儿园十几年来坚持进行蒙氏教育法的延伸教研，编写了几十种教材，制作了上千个课件。
?跨世纪教研的基本方法是：首先，在跨世纪蒙氏理论的指导下，在五大领域的范围内，在经典教法的基础上，延伸确定教研主题;其次，明确教研主题后，按照教研模式标准，组织老师开展教研活动，由主研人员编写教案，制作成课件;最后，由专家团队评审后，纳入教学计划，通过教学反复验证、完善后放到跨世纪网站工具栏，让八百多家加盟幼儿园复制教学。
??幼教教研工作是一项十分艰苦困难的工作，也是一项非常有意义的工作，其中充满了挑战性，做好后又会给老师带来极大成就感。作为一名优秀的幼教工作者，在教研方面必须有所建树，否则职业生涯是不完美的。幼儿园要做好教育，必须是教研引领教学。
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