??随着身体与动作的发展，孩子一岁以后，在一些与自身相关的事件上，愈来愈显现出“我要自己来”的欲望。不过，限于成熟度、协调能力与经验，他们一定不能做得很好，较常的情况是错误频出。比如，孩子会反穿左、右脚鞋。面对这样的情况，作为家长，我们应该怎么做呢?今天，跨世纪小编就结合蒙特梭利教育理念和多年实践经验，为您支招。
??首先，我们应端正态度，即所应在意的不是孩子做得好不好，完不完美，而是其自主性的发展。所以，当有一天孩子独立穿上左、右脚相反的鞋子，我们的反应应该是：“哇!你自己把鞋子穿起来了!”而不是“咦，你把鞋子穿错了!”鞋子穿错并不会产生什么严重的后果，即使使孩子因此跌倒，正好是一种“错误控制”，孩子经验到：“这种‘鞋感’好像容易跌倒”。然后，我们再于他下次要穿鞋时提早介入，先帮他把左右鞋放好，或是教孩子辨别正确脚。
??教孩子辨别正确脚的做法是：事先将左、右脚靠拢摆好;接着，单手同时握住两鞋的内侧，提起翻过来看看鞋底，如果两只鞋底的内线成()状，代表正确，如果呈现)(状，即代表鞋子反了。
??除了教孩子辨别正确脚意外，为孩子准备有分左、右脚的室内鞋、拖鞋，而不是两只都一样的鞋，也能让孩子练习正确的穿法。这也是跨世纪幼儿园为什么要求广大家长这样做的原因。因为只要孩子常有练习机会，四岁左右，他们大多能把鞋子穿好。至于左、右的认知概念，则可能过要到五岁左右才能真正理解。
??顺便值得一提的是，父母在为孩子购鞋时，可配合孩子的能力而购买困难度不同的鞋子，依序是母子带(或称魔鬼贴)——拉链——按扣——皮带扣——鞋带。
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