民国时期上海滩老大杜月笙，因孩提时得到过水果店老板所给的温暖而能始终保持人性中善良的一面，为什么?美国一位女大学生仅仅因为幼年被瀑布的水流声吓过，长大后还一听到流水声就颤抖不止，为什么?这一正一反两个例子说明：孩童时的体验，犹如种子深埋在泥土，对一个人的成长有着不可磨灭的影响。可见，体验是一种深刻的教育力量。而今天的学校教育，给孩子提供了怎样的体验呢?
“全课程育人”实验重在保护孩子们的学习热情
北京中关村一小实行了“全课程育人”实验，目的是让刚上学的孩子爱上学校。所谓“全课程”改革，说白了，就是降低文化课学习标准，寓教于乐，使低年级教育方式更符合儿童游戏天性，保护孩子们的学习热情。“全课程”的教师配置由以前的五六位老师轮番上阵改为两位老师包班教学，不教语文、数学、科学、音乐这些科目，取而代之的是学校研制的教材——“全课程”系列读本《金葵花乐园》，内容是一个个主题鲜明、饶有趣味的单元，整合现有各学科，不着痕迹地开启孩子们的小学生活，包括绘本、故事、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、游戏等，让孩子们乐在其中。
“全课程”教学理念促进幼儿教育“软着陆”
“全课程”的理念认为，对低年级孩子来说，掌握多少学科知识并不是最重要的，让孩子喜爱学习、热爱生活、快乐成长才是至关重要的。全课程对课程设置、学科教学和班级生活都进行了适度调整，用源于儿童生活的主题打破学科壁垒，尽可能地把自由、快乐、兴趣还给孩子们。可见，实行“全课程”改革可以促进幼儿教育“软着陆”，让孩子们平稳进入小学教育阶段。这种全新教育模式甫一推出就在业界和家长中引起强烈反响，各界对此褒贬不一。有人认为“全课程”是真正做到了素质教育和减负的改革。也有人质疑这样大尺度的革新到底能不能带给孩子好的教育。
“全课程”教学与好集乐国际英语的“渗透式快乐英语”相辅相成
“全课程”的推出，对于好集乐国际英语来说，却是一个好消息。“全课程”的教学理念与好集乐国际英语所推出的“渗透式快乐英语”正有异曲同工之妙。
好集乐国际英语的“渗透式快乐英语”是素质教育革新推广标志
好集乐国际英语的“渗透式快乐英语”教学法倡导让学生快乐学习，在欢乐的气氛与教学活动中学习知识内容与获得学习思维。这是素质教育革新推广的一个标志。“全课程”的试行，证明了好集乐国际英语的教学方法与教学理念走在了教育潮流的前沿，并且得到了市场的认可。这让好集乐国际英语的“渗透式快乐英语”也发掘了更广阔的市场。在公立教育与民办教育的关联效应之下，会有越来越多的教育机构加入这样的教育理念到教学方法中去，也将会有越来越多的人去主动了解新型的教学模式从而接触了解到好集乐。这将是社会大众对传统教学的打破，而这种打破，是当下教育形势中，必然需要存在的。传统的教学中，存在着诸多的弊端，在应试培养和素质培养的倾斜中，向来是倾向于应试培养的一方，而现在，方向即将转入素质培养。
传统教学学科林立，给孩子挖的是一口又一口的学科深井，但是学科之间缺少关联。于是全课程做了这样几件事：拼音学习后置，淡化学科概念，强化学科融合，开展生活化和游戏化学习。而好集乐国际英语正是在进行着这样形式的教学活动，用渗透式快乐英语的教学方法去改变孩子们的学习习惯、学习思维以及最切身的学习状态。好集乐国际英语期望通过快乐的学习体验去塑造孩子的认知体系，去完善孩子的思维理念。总之，在公立教育方面，全课程不是单纯的课程加减，不是单一的教育教学方式的改变，而是课程的整体综合变革，它试图从根本上改变教育生态，营造师生共度的幸福的教育生活。而民办教育方面，“渗透式快乐英语”充分让孩子沉浸于富有创意的环境中，培养好奇心、求知欲、创造思维以及勇于探索的精神，激发孩子的个人潜能，通过快乐的方式学习语言，帮助孩子树立积极向上的人生观。这是素质教育力度即将大范围推广提升的时机，好集乐国际英语也会被更多的人所熟知，并给更多的孩子带去渗透式的快乐教学体验。
好集乐国际英语将成为民办教育的领头羊
可以这样说，体验式的学习带给孩子的是深刻的改变与塑造。全课程与渗透式快乐英语势必成为传统教学改革的方向以及教育环境发展的大趋势，而在这样的背景之下，好集乐国际英语也必将成为民办教育领域的领头羊。
上一篇：据说80%的投资者都看过这篇文章
下一篇：好集乐英语课堂，给尽你惊喜！
请填写留言或根据意向选择下列快捷留言
负责声明：以上所展示的信息由会员自行提供，内容真实性，准确性和合法性由发布会与负责。本网对此不承担任何责任。
友情提醒：为规避投资风险，建议您在投资前务必多咨询，多考察，降低投资风险。
