美国密歇根大学的研究人员们将491名儿童分成几个组，对他们进行一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测，这种测试的基本原理是通过一系列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低，孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。
测试的结果显示，动手绘画能力好不见得创造力好!思维的扩展能力能发挥出更高的创造力，而且性别、人种或教育程度不限。此外，经常对事物进行联想的孩子比其他孩子思维更发散也更灵活。
作为教师在活动中应处于主导地位，充分发挥主导作用。启发引导式教学活动要求教师尽量不做技法示范，应大量运用观察、记忆、体验、联想、欣赏等方法。让儿童看、摸、闻、尝、听，在头脑中储存大量的表象，慢慢地依赖实物变成依靠头脑中的表象来思考，然后再教幼儿将实物进行类比，同中求异，异中求同。教师的责任是不断地开拓儿童的思路，使他们的思维越来越活跃。启发引导式教学让幼儿打破时空限制，进行分解组合、再造想象、创造想象。
斯玛特儿童美术中心成立于2002年，做2到12岁的少儿美术。是中国最具影响力美术教育品牌。截至2015年6月，已在全国拥有106家加盟分中心。我们的理念是“用父亲的心做教育”，与大多数更母性的艺术机构不同，斯玛特儿童美术中心是以一个父亲的身份看待教育、思考生命，更是用一颗父亲的心来做教育!我们给予孩子最基本的教育是以艺术为载体塑造他们的美德，其方式是陪伴、引导、启发和帮助!与传统美术相比，斯玛特更关注与尊重儿童自身发展规律，儿童创造力及思维能力的培养。我们相信每个孩子都是艺术家!
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