我们知道，家长不会对孩子在教育方面吝啬，永远给孩子最好的。斯玛特成立于2002年，全国89家分中心，斯玛特为什么有着10年的品牌。这和斯玛特的管理和理念是分不开的，美术作为一种载体，培养儿童创造力及思维能力，其方式是陪伴、引导、启发和帮助!这也是传统教育所不及的。也是当今孩子所欠缺的，也是家长关心的问题，社会的需求就是我们创业者要做的，斯玛特正符合社会的这种需求，美术正处于未饱和状态，只有赶在别人前面，才能超越别人。很多家长望子成龙望女成凤，这是千百年来作为父母永恒不变的话题，他们曾经没有实现的愿望常常会希望下一代来继续完成，就像世袭制一样，但是往往这种想法会把事情弄巧成拙，有的家长由于方式方法不对，导致孩子变得越来越叛逆，不听话，甚至开始和父母对抗。笔者认为，关键在于引导孩子的行为，不在于强制其执行你的想法。
怎样引导孩子画画?要学会丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。
孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。
作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。
“提供纸笔让孩子随兴描绘就可以了吗?”
“当我要孩子画画时，他总是说不会画，希望我代笔或抓着他的手画，这样好吗?”
现代父母难为，面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子，您是以何种方式解决问题呢?
“听”孩子的画
其实画画一点也不难。首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干......。孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。少儿美术学习中，在引导涂鸦期的孩子（两—四岁）画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。
要用以言语引导孩子画画，当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状－-圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”
提供能引起共鸣的图画书，藉助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。
再者，图画书的故事结构最好有三、四段不同的情况或高潮，且要易于描绘，孩子作画时才能得心应手，甚而将几个高潮加以整合，选择一段表现在画中。
除了图画书，还可以善用“儿歌”这个好帮手。
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