★考试到底是什么?
现在偶尔可以看到对“考分决定命运”这一考试制度的批判，但我认为这是对考试的本质理解不足的结果。
他们批判的前提是“考试一定会分出胜负两组人”。
这如果是事实，考试制度早就会出现破绽了，因为考不上的人会非常不幸。
但事实并非如此。
考试失败的人一样能得到幸福，失败可能会让人变得更强。所以考试制度才一直得以存留至今。
这个有着悠久历史的制度，一定是对所有人都有好处的。
有位优秀的艺术家名叫井上阳水。我从前在杂志上了解他的经历时，情不自禁地笑出了声。
他第一次考大学失败，第二年考大学又失败，第三年考大学又失败，于是就放弃了高考。
也就是相当于放弃了上大学的机会。结果却成了今天的他。
他自己也说：“如果当时考上了，可能就没有现在的自己了。”
考试就是会让人这样思考的制度。即使落榜，也会在很多年之后觉得“当年亏了没考上”。
所以我坚持对作为家长的各位说：“即使没考上，也绝对不是失败者。”我希望不要以胜败来看待考试这件事。
但非常遗憾的是，很多家长仍然认为考试是决定命运的事情。为了消除这种观念，要花很大的精力。
“充其量就是在考试上赌多少的问题。考试不值得赌上整个人生。但是有必要赌上拼命地努力，因为这样会让人成长。考试就是这样一个过程。”
如果我们不说这些，家长甚至孩子们就会一直担心考试落榜。
有这样一个女生。
她在所在的公立初中成绩排名年级第一，但有一个弱点。
她的母亲非常热心教育，从很早就开始决定“考这个学校，只能考这个”。
当时她本人并不理解，跟老师面谈的时候也只有她妈妈在喋喋不休。
然后她在考试成绩公布当天，跟我说：“老师能陪我一起去看吗?”
“你不跟朋友一起去吗?”
“嗯，我一个人去。”
“你妈妈呢?”
“我妈妈说‘太害怕了去不了’。”
母亲都到说“害怕”的程度了，可见是把考试放在了多么重要的位置。如果能考虑到“车到山前必有路”也就不会害怕了。可这位母亲害怕到感觉万一女儿不合格，自己体内的某样东西就会坏掉。
她女儿显然也感受到了这一点。
我当时要去别的高中看成绩，之后才跟她会合。
结果是没考上。
回家的路上，她哭了出来，说：“老师，我已经回不去家了。”
她实在没法回家，我就先带她回到补习学校。然后她抽抽搭搭哭了好几个小时。
母亲来接她的时候，我说：“孩子妈妈，您觉得女儿的人生就此结束了吗?”她虽然说“不，我已经想通了”，但还是非常担心“只要她别自杀就好……”。
这种时候，哪怕对她说“这并不决定她的人生”也是毫无意义的。
只会让她更难过，除了难过没有别的感情。
这时只能说“哭吧，没事，真是不好过啊，真难受吧”，同时陪伴在她身旁。
这是家庭里面母亲的职责。原本我是希望母亲这样做的。
但是无法依赖母亲的女儿，在补习班哭了很久，只能一个人直面悲伤了。幸好她直面自己的情绪后，现在过着非常幸福的“属于自己”的人生。
考试到底是什么呢?
当然考上的话会欣喜万分。但是没考上而默默流泪、从而得到成长的孩子，简直是数也数不清。
在某种层面上，挫折会让人更强大、更优秀，视野更开阔。请家长们务必要了解这一点。
★成为货真价实的人
滩高中是全日本有名的男子高中。来我们补习班的学生们中，有很多男生的目标就是考取滩高中。
但是过了初中三年后，考试的结果中一定有一些孩子选择跟滩高中完全不一样的学校。
滩高中的确是所好学校，但好学校不止滩高中一所。
至少，绝对不可能出现“考不上滩高中一辈子就毁了”这种可笑的情况。其他的好学校还有很多很多，选择一个校风适合孩子的学校才是最重要的。
但是非常遗憾的是，有很多家长和孩子都认为“滩高中以外的学校都不行”。我们补习班里考上滩高中的孩子非常多，所以会有学生说“上了那个补习班却没考上滩高中，真遗憾”之类的话。
正因为如此，决定上滩高中以外的学校的孩子，都不会参加补习班的中考庆功会。他们给自己贴上了“失败者”的标签。
那么这样会产生什么结果呢?
首先是自轻自贱。自己觉得很自卑，无论其他人怎么夸奖自己，都会否定说“不不，我哪有那么厉害”，无法得到他人给予的爱。
得不到他人爱的人，也不会接受批评。因此这样的人去哪里，都是孤独的。
如果能从低谷爬上来，直面自己的问题，最终就能说“这样真是太好了”。如果爬不上来，就会度过寂寞冷清的一生。
反过来，走自己想走的路的人中，也有一些不炫耀学历就难受的人。
看起来他们充满自信，实际上这只不过是他们缺乏自信的表现而已。
比如考上东京大学，感觉自己走上了正路，但实际上可以说自己除此之外别无所长。就好像展示浑身的名牌衣服，就是在说“怎么样，我厉害吧”。
但是真正厉害的人，哪怕什么也不穿，也是能堂堂正正走在路上的。
通过比对方高的学历而让自己站在优势地位，有人会觉得这样心情很好。
但反过来，即使是有高学历，也能不显摆它的价值的人，我认为是“货真价实的人”。
我考了三年才考上同志社大学。周围的同学都考上京都大学、大阪大学、神户大学等等更好的学校，我虽然觉得“无所谓”，但心底还是抱有某种情结。
上了大学之后，去应聘补习班老师，笔试合格之后需要做试讲。试讲结束的时候，当时补习班的校长就问我：“木下君在哪所大学读书?”我下意识就回答：“不好意思，在同志社大学。”这个“不好意思”，完全体现了我当时的心理阴影。
然后校长说：“有什么不好意思的，同志社大学也是非常优秀的大学啊。你做得很不错。”
校长自己是大阪大学毕业的，但是他的话中没有任何看不起的意思，说出的都是内心真实的想法。我非常高兴，觉得“一定通过了，我要在这个补习班教课了”。
这句话平时不记得，但有时会一下子想起来。“货真价实的人”说出的话，哪怕只有一句，也会给别人的心里留下强烈的印象，并深深影响到他们。
★最终那些坚持学习的人才不会被淘汰
我最后有一句最想说的话想告诉家长们。
那就是“真正想要的东西，靠他人给予是得不到的”。
学习这件事，如果知识都在教的那一方，学生永远也得不到，如果不从学习方的角度去学，那永远也成为不了自己的东西。
人类想要掌握知识，首先要学习知识。他们就会认为教的人比较聪明，学习的人比较笨。
真是大错特错。教的人并不聪明，学的人才聪明。
聪明人是一直在学习各种事物的人。所以聪明人要从笨人那里学到东西。但是笨人连想都没想过要从聪明人那里学习。我们往往会搞错这一点。
如果注意不到这一点，家庭教育就一定不会成功。“家庭里面的家长十分伟大，而孩子十分不成熟”的这种指导思想还一直存在着。
错。家长如果想成为聪明人，就必须一直保持从孩子身上学习的姿态。
或者说，真正想要的东西，是在紧握着东西的手松开之时得到的。
大家都知道“出入口”这个词，那为什么说“出入”而不是“入出”呢?因为如果不先出去，也就无法进入。
比如我们会说“把水倒在杯子里”，但正确的表达不是把水倒进杯子，而是把空气赶出来。水把空气挤出来，才能倒在杯子里。如果空气出不来，水一定也进不去。
所以不是“倒入水”，而是“把空气挤出来水才能进去”。
这个例子换成学习的话，应该怎么讲呢?首先要把现在握在手中的东西放掉，也就是家长把自己一直以来的执念舍弃掉，然后才能真正开始学习教育。
家长们是否觉得自己的价值观开始出现“哗啦啦”破碎的声音呢?
“让孩子读报刊杂志?开什么玩笑!”“让孩子玩游戏玩个够?那可不得了!”
请不要随便做这样的决定。我说的事情，都是通过我十六年的讲师生活而得到的可信的经验。如果相信我，并且认真执行的话，我相信你们的孩子一定都会过上幸福的人生。