??跨世纪从事幼教事业二十多年，长期致力于研究幼儿教育的特点和规律，深感这是一门非常广博的学问，从业者须用毕生精力在理论和实践方面进行深入、细致的学习和探索。跨世纪在继承已有百年历史的国际蒙氏教育的基础上，坚持和中国传统教育精华相结合，创造了一套具有鲜明特色的跨世纪蒙氏教育法，在中国除西藏、黑龙江外的其他省份推广开来。
??在过去很长时间里，大多数人都认为幼儿教育只能算“小儿科”，没什么大学问。许多家长觉得孩子小没有什么可学的，上小学才开始重视孩子的教育，从而错过了孩子教育的最佳“敏感期”。许多幼儿园根本没有教育理论和实践系统，不是重“玩”轻“教”、只管生活、没有教育，就是釆取小学化教育，生吞活剥，死记硬背，实施超前、过度教育。造成这种情况的原因是中国幼教工作者对于学前教育的理论知之甚少，这是十分可怕的、也是十分悲哀的现象。
??可以毫不夸张地说，幼儿教育不仅不是“小儿科”，而且完全称得上是“全科学”。蒙氏教育创始人蒙特梭利博士既是医学家，又是数学家、教育家，因此她才有能力创造世界上最为科学的幼儿教育法。另外，从蒙氏教育的内容来看，“五大领域”涉及面非常广泛，包括日常生活、感官、数学、语文、科学文化等，这就要求幼教老师需要具备非常全面的综合素质，如健康、运动、文学、艺术、社交等等，可谓无所不包。
??因此，欧美幼儿园老师都有较高学历，其中硕士研究生司空见惯，有些还是双学历。中国的幼教老师绝大部分是中专毕业，全面基础素质远远达不到工作要求，因此必须要持续不断地参加各类规范的理论和操作学习和培训。甚至可以说，参加正规的幼教培训是老师职业生涯的必修课。跨世纪已经培训了六万多名幼教老师，被业界称之为“中国幼师黄埔军校”。
??总之，如果幼教工作者要切实做好工作，必须要有一套科学的教育理论和操作方法。老师要具备全面基础素质，还要认真学习、掌握全面的、科学的教学方法，这是办好一所幼儿园的最基本的条件。
上一篇：橱柜加盟 创业的首选
